SIGNES DE PUNTUACIÓ

FITXA 2 - Activitats Textos (Text 1)

Exercicis 3 i 4:

3-Comenta'n les idees principals:
tots els nens han de poder preguntar ximpleries, coses que no son importants. Els pares farien qualsevol cosa pels fills. Tots el nins tenen ret a tenir els mateixos drets.

4-Explica qui es el narrador i a qui es dirigeix el text: 
 El narrador es la mare i es dirigeix a la filla. (emissor:l'escritor ,receptor: tots el lectors). 

UNITAT 2 - FITXA (La Cohesió)

1. Cohesió. Definició. Elements de cohesió.
2. Els connectors.
3. La puntuació.
4. Introducció a la sintaxi: Categoria/funció; tipus d’oracions segons el verb; subjecte, predicat i tipus de complements.
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   

3.2 LA COHERÈNCIA.

1. La coherència textual és la propietat que dóna unitat de significació al text. Un text coherent presenta un tema central, que constitueix el fil conductor de tot el text, la informació necessària per a entendre'l, i una ordenació precisa.

ADEQUACIÓ TEXTUAL - Fitxa 1 / Fitxa 2

Fitxa 1 - Comentari sobre el text: Depenent de la situació comunicativa, utilitzarem una forma de parlar o una altra, per exemple: quan parles en ta' mare i li demanes algo, li parles utilitzes el llenguatge informal, i quan parles amb l'alcalde, utilitzes el llenguatge formal.

Fitxa 2 - Respon a les preguntes: Exercici 1: Quina és la seva finalitat? Quina estructura té el primer? Creus que és ''adequat''? Quina estructura té el segon?

Exercici 2: Quina classe de textos imita el text 1? Dels noms següents, assenyala els que apareixen en una classe o en una altra de textos:

-Posologia: Text 1
-Resum: Text 2
-Efectes secundaris: Text 1
-Contraindicacions: 
-Biografia:
-Salutació:
-Composició:
-Obres: Text 2
-Postdata: 

2. ''EL TEXT''

1. Què és un text?

2. Què són les propietats textuals?

3. Defineix la propietat que anomenem 'adequació'.

4. Què és la variació lingüística? Explica què és la variació diatòpica, distràtica, diafàsica i diacrònica. 


1: Un text és una composició de signes codificat en un sistema d'escriptura (com un alfabet) que forma una unitat de sentit. La seva grandària pot ser variable.

2: Les propietats textuals són el requisits imprescindibles perquè el text pugui transmetre un missatge dins d'un procés de comunicació.  Són bàsicament tres: adequació, coherència i cohesió.

3: ''Adequació'' és la propietat del text que explica com es relaciona el text, entès com a conjunt d’oracions, amb el seu context. És la propietat per la qual el text, com a producte lingüístic, s’adapta a l’entorn comunicatiu. 

4: La variació lingüística és el conjunt de diferents formes alternatives per expressar un mateix significat en el domini d'una llengua. La variació diatòpica és .  La variació distràtica és.  La variació diafàsica és la variació que depén del context comunicatiu.

Text dossier: ''NO ESTUDIÏ ANGLÈS ¡¡PARLI'L!!

TEMA: La promoció de l'anglès.

IDEES PRINCIPALS: Parlar anglès sense tenir que estudiar-lo.

Aquesta empresa a creat el nou mètode ''Natural Way''. 

ELEMENTS COMUNICACIÓ: -Context: Un anunci d'una academia d'anglès. 

-Emissor: Home English.        -Receptor: El que vulgui aprendre l'anglès.       -Codi: Català. 

-Canal: Escrit.      -Missatge: Tot.

FUNCIONS DEL LLENGUATGE: Conativa o apel·lativa.

ELS REGISTRES:

2. ''L'ADEQUACIÓ I ELS REGISTRES''. Esquema:

El registre és la varietat lingüística que utilitzem segons la situació concreta en què ens trobem.

El tema és l'assumpte que es tracta en el text. Podem dividir els temes en generals o especialitzats.

El canal, de comunicació, és el mitjà que utilitzem per transmetre el missatge i que pot ser, fonamentalment, 'canal oral' o 'canal escrit'. En tots aquests casos és molt rellevant el grau d'espontaneïtat perquè, en general, un text escrit permet dedicar més temps a elaborar-li...

La relació entre l'emissor i el receptor: La relació entre l'emissor i el receptor condiciona el nivell de formalitat que hem d'utilitzar, es divideix entre el registre formal i l'informal.

El propòsit és la finalitat o la intenció que té el missatge.

ESQUEMA: LES FUNCIONS DEL LLENGUATGE

Les funcions del llenguatge

1-Informativa o referencial (context): L'emissor i el receptor intercanvien informació sobre alguna cosa.

2-Expressiva o emotiva (emissor): L'emissor expressa alguna emoció que sent o l'estat d'ànim en que es troba.

3-Conativa o apel·lativa (receptor): El receptor és cridat a actuar d'una determinada manera per l'emissor.

4-Fàtica (canal): L'emissor o el receptor comproven que el canal de comunicació va bé.

5-Poètica (missatge): El receptor se sent atret per la creativitat... del missatge de l'emissor.

6-Metalingüística (codi): Lemissor i el receptor reflexionen sobre un element del codi lingüístic que fan servir.

Exemples:

1- El vaixell averiat, es arreglat pels mecanics de la naviliera ''Baleària''.

2- Na Margalida està trista perque se la mort el seu gat.

3- En Joan Miquel li llança una granada a Lluis després d'haber-li llançat, Lluis, una pedra.

4- '' Hola?? a vale si...''

5- Troben un cotxe espanyat només amb 3 rodes y sense cristalls.

6- Un aprenent li pregunta a un capità, que es un norai?.

EXERCICI 1B (UNITAT 1)

B) Comenta els diferents elements que intervenen en la comunicació en els casos següents:

1. La Maite envia un fax a la Montse notificant-li el preu d’uns articles.   Maite:Emisor  Fax:canal    Montse:Receptora      Preu d'uns articles:missatge    Català:codi

2. La Maite llegeix un anunci de treball al diari. Es tracta d’un lloc de recepcionista en un hotel.   Maite:Receptora         El diari:Canal     Català:codi     Lloc de recepcionista a un hotel:missatge     Anonimous:Emissor


3. La Montse consulta, a la base de dades del seu ordinador, la direcció d’un client. El domicili és C/ Gran Capitán, 86, de Valladolid.   Montse:Receptor     Anonimous que va escriure la base de dades:Emisor    Català:codi       l'ordinador:canal       la direcció d'un client:missatge
 
4. La Maite diu al seu cap que li deixi la tarda lliure.   Maite:emisor    Al seu cap:Receptor     Català:Codi   que li deixa la tarde lliure:missatge    La ment:Canal
 
5. La Montse inserta al seu curriculum vitae en internet; tracta de trobar un treball.  Canal

 
6. La Maite viatja amb el seu cotxe i un agent de policia l’indica amb la mà que pari el vehicle.  Emisor o Receptor

 
7. Sona la senyal d’alarma d’una empresa i els empleats es disposen a sortir a la zona de seguretat.  Codi

EXERCICI 1A (UNITAT 1)

Elements de la comunicació:

-Emissor: és la persona que envia el missatge.


-Receptor: és la persona que rep la resposta.

-Codi: és un sistema de símbols que l'emissor utilitza per enviar el missatge, que també es comprés pel receptor .

-Canal: és el mitjà pel qual " viatja" el missatge , ja sigui l'aire, una carta, per telèfon , etc.

-Text: és el missatge que envia l'emissor.

''ÍNDEX DE LA UNITAT''

1. Comunicació. Elements. Funcions del llenguatge.
2. El text. Definició. Oral i escrit.
3. 3. Propietats textuals. Definició.

3.1 Adequació.

3.1.2 Variació lingüística: Diacrònica, diatòpica. distràtica, diafàsica.

3.1.3 Registres: Factors que els determinen: Tema, Mode (oral, escrit)

To (grau de formalitat), Àmbit d’ús (relacions personals, acadèmic, mitjans

de comunicació),  propòsit.

            3.1.4 Classificació: vulgar / col·loquial / estàndard / culte-  especialitzat    

         3.2 Coherència. Tema i idees principals. Família lèxica. Relacions de reiteració (ús de la mateixa paraula o d’un sinònim) o de sentit. Sinonímia i antonímia.

Correcció. Ortografia.

Enllaç presentació per fer exercicis: http://es.slideshare.net/ventadorm/la-comunicaci-1r